TIẾN SĨ HOÀNG NGỌC VINH



















Khóa học 14 ngày



về phương pháp dạy học







































-1-






Giới thiệu

Đổi mới ph−ơng pháp dạy học trong các tr−ờng chuyên nghiệp là một
trong những nhiệm vụ trọng tâm mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quan tâm chỉ
đạo từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau tiến độ của
việc đổi mới ph−ơng pháp dạy học trong các tr−ờng chuyên nghiệp diễn ra không
đ−ợc nh− mong muốn. Việc dạy học với lối truyền thụ một chiều từ phía giảng
viên chủ yếu nhằm cung cung cấp đủ thông tin để đảm bảo thực hiện hết nội
dung ch−ơng trình vẫn còn khá phổ biến ở nhiều tr−ờng. Cách dạy học đó không
giúp nhiều cho ng−ời học chuyển những thông tin đó thành tri thức của mình,
ng−ời học hoàn toàn bị động tiếp nhận thông tin, thiếu sáng tạo, chọn lọc thông
tin kết hợp với trải nghiệm học tập để tự kiến tạo nên tri thức và kỹ năng và từ đó
hình thành năng lực nghề nghiệp cũng nh− năng lực học tập suốt đời.
Qua thực tế quản lý giáo dục chuyên nghiệp, xu h−ớng phát triển năng lực
giảng viên trong các cơ sở giáo dục kỹ thuật và dạy nghề trên thế giới, những
yếu kém trong việc đổi mới ph−ơng pháp dạy học có nguyên nhân là giảng viên
ch−a đ−ợc đào tạo bài bản về ph−ơng pháp dạy học và rất thiếu các tài liệu phục
vụ cho công tác đổi mới ph−ơng pháp.
Từ vấn đề nêu trên, Vụ Giáo dục chuyên nghiệp biên tập và giới thiệu tài
liệu “Khóa học 14 ngày về ph−ơng pháp dạy học” để giúp giảng viên trẻ trong
các tr−ờng chuyên nghiệp, cũng nh− các cơ sở bồi d−ỡng giáo viên các tr−ờng
trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng và dạy nghề có thêm tài liệu nghiên cứu, học
tập để có thể đổi mới ph−ơng pháp dạy học một cách hiệu quả hơn.
Trong quá trình biên soạn sẽ khó tránh khỏi những sai sót, Vụ Giáo dục
chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo rất mong nhận đ−ợc các ý kiến góp ý từ
các giảng viên, cán bộ quản lý, các nhà nghiên cứu và những ai quan tâm đến đổi
mới ph−ơng pháp dạy học trong các tr−ờng chuyên nghiệp.
Mọi góp ý xin đ−ợc gửi theo địa chỉ email sau: hnvinh@moet.edu.vn





TS. Hoàng Ngọc Vinh

















-2-






Khóa học 14 ngμy
về ph−ơng pháp giảng dạy


Phần I
Tổng quan


Để thực hiện ch−ơng trình này thành công và hiệu quả, giáo viên h−ớng dẫn cần
chuẩn bị kỹ càng.
Tr−ớc khoá học, làm sáng tỏ những vấn đề sau
1. Mục tiêu khoá học:
Mục tiêu của khoá học gói gọn các ý chính, những kỹ năng và giá trị cần truyền
đạt, ví dụ:
- Sau khi học xong ch−ơng trình, học viên hiểu và biết cách đặt nhiều loại câu
hỏi và áp dụng vào trong các tình huống giảng dạy thực tiễn.
Trong số các mục tiêu này quan trọng nhất là nên đ−a những gì vào câu hỏi. Mức
độ kỹ năng yêu cầu là đặt các loại câu hỏi khác nhau và giá trị cuối cùng ( mức
độ áp dụng) là thực hiện các kỹ năng và kiến thức này trong các tình huống
giảng dạy thực tế.
2. Số l−ợng học viên:
Khoảng 20 ng−ời
3. Địa điểm của khoá học:
Tr−ớc khoá học, kiểm tra địa điểm học, cần xác định rõ những vị trí nào trong
phòng học có thể làm phân tán.
Giáo viên h−ớng dẫn không nên đứng ở những vị trí tr−ớc cửa sổ, tr−ớc áp phích
hoặc đồ vật trang trí trên t−ờng vì điều này sẽ làm giảm sự chú ý của học viên
đối với ng−ời h−ớng dẫn.
Phòng học bố trí để học viên quan sát đ−ợc bảng viết và dụng cụ học tập, đồng
thời nghe đ−ợc tiếng của giáo viên từ các h−ớng khác